Opis szkolenia

1. Leczenie jako proces interdyscyplinarny – zespołowy.

Podczas kursu lekarze poznają założenia prowadzenia terapii interdyscyplinarnej łączącej pracę zespołu stomatologicznego oraz rehabilitacyjnego. Poznanie współzależności między specjalistami, nauka komunikacji oraz pomoc w stworzeniu własnego zespołu medycznego. Kursanci otrzymają narzędzia w postaci schematów prowadzenia terapii, wraz z informacjami dla pacjentów i innych lekarzy.

2. Nadrzędność anatomii i funkcji

Podstawowym założeniem prowadzenia procedur leczniczych jest odnoszenie się do anatomii i funkcji poszczególnych elementów układu ruchu narządu żucia. Obejmuje to stawy skroniowo-żuchwowe, odcinek szyjny kręgosłupa wraz z mięśniami szyi, językiem i zębami.

3. Układ ruchu to współdziałanie

Wszystko ma wpływ na wszystko. Podczas kursu lekarze poznają procesy zachodzące w ciele człowieka, od strony wzajemnie zazębiających się procesów fizjologicznych oraz dysfunkcyjnych. Sieci zależności są przełożone na konkretne działania terapeutyczne, w ustalonych protokołach klinicznych.

4. Ocena pacjentów wg schematycznych procedur opartych na kryteriach DC/TMD z zastosowaniem autorskiego protokołu zespołowego Rehadent.

W ramach pracy klinicznej dostosowaliśmy kryteria DC/TMD do naszego systemu prowadzenia terapii, kondensując je, wprowadzając ocenę liczbową oraz umożliwiając prowadzenia obserwacji w czasie. Kursanci uzyskają możliwość wprowadzenia tego systemu jako konsultacji interdyscyplinarnej ukierunkowanej na TMD.

5. Koncepcja pacjenta niestabilnego / stabilnego.

Głównym zadaniem rehabilitacji jest przeprowadzenie pacjenta ze stanu niestabilnego do stabilnego. Kluczem takiego procesu jest precyzyjne określenie elementów niestabilnych, a następnie stopniowa zmiana ich działania aż do osiągnięcia równowagi.

6. Fizjoterapia i logopedia

Kursanci poznają szczegółowe założenia pracy dwóch głównych grup zawodowych, z którymi w trakcie terapii lekarz stomatolog prowadzi najbliższą współpracę – fizjoterapeutów oraz logopedów. Opisane zostanie ich spojrzenie na diagnostykę, metody leczenia oraz problemy z którymi się spotykają w trakcie pracy w zespole interdyscyplinarnym. Podczas dnia warsztatowego kursanci będą mieli szansę doświadczyć działań terapeutycznych na sobie.

7. Możliwości wykorzystania wiedzy w terapii stomatologicznej

Zakres kursu obejmuje tematyką najczęściej pojawiające się problemy pacjentów z zakresu zaburzeń układu ruchu narządu żucia :

• Bruksizm – zarządzanie problemem oraz pomoc w jego wyciszeniu i przygotowaniu do eliminacji skutków.
• Przygotowanie do ortodoncji – stabilizacja pacjenta przed rozpoczęciem procesu ortodoncji, również z wykorzystaniem szyny.
• Przygotowanie do protetyki – uzyskanie równowagi funkcji oraz precyzyjne określenie pozycji referencyjnej do odbudowy okluzji.
• Leczenie dysfunkcji skroniowo-żuchwowych (TMD) – prowadzenie pacjentów z dysfunkcjami mięśniowymi i stawowymi. Eliminacja bólu pochodzenia mięśniowego oraz przemieszczeń krążka.
• Leczenie bólu głowy oraz bólu przewlekłego – w przypadku problemów o złożonym charakterze umiejętność prowadzenia pacjenta pomiędzy członkami zespołu

8. Szynoterapia

Przedstawiony zostanie protokół diagnozy, wykonania oraz prowadzenia frezowanej szyny stabilizacyjnej wykonywanej w metodzie CAD/CAM. Omówione zostaną liczne przypadki kliniczne, wraz z analizą jak działała równolegle wdrożona rehabilitacja. Kursanci nauczą się rejestracji pozycji spoczynkowej z określeniem CR oraz wykonają wzajemnie szyny.